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當前位置:?
全國語文教育專家李哲峰受聘我校高考語文培優(yōu)專家、高考語文指導(dǎo)顧問


名師引領(lǐng)

精準備考

衡水泰華中學(xué)開展高考語文

作文備考專題研修活動


為幫助泰華學(xué)子在復(fù)習備考階段突破瓶頸、劍指高分,3月19日晚,我校特邀郭建民名師團隊語文首席專家李哲峰老師為高三學(xué)子量身打造了一場高考作文破局專題講座,從概念拆解到思辨邏輯,從考場實戰(zhàn)到心理賦能,這場干貨滿滿的課堂,為師生點亮了沖刺階段的備考明燈。




李哲峰簡介



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李哲峰,郭建民名師團隊語文學(xué)科首席專家,正高級教師,河北省高中語文兼職教研員,全國中學(xué)語文優(yōu)秀教師,十佳教改新星,首師大國學(xué)教育學(xué)院特聘教育專家,河北師大兼職研究生導(dǎo)師,河北省省培及國培專家。主編或參編教輔用書等一百多部,主持或參與國家、省市課題五項,獲多項國家及省級榮譽。




破局明策 賦能高考



李哲峰老師為我校高三學(xué)生作“河北高考語文一類卷的特點及應(yīng)對策略”專題講座。我校校長鞏建英攜高三年級復(fù)習部全體語文教師深入研學(xué),在思維碰撞中探尋語文作文備考新路徑。

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李哲峰老師強調(diào)了作文中概念明確的重要性,并提出了四種有效的作文方法:拆分法將復(fù)雜概念拆分為簡單部分以深入理解;歸類法從屬概念出發(fā)確定概念含義;分類法對外延進行分類以展現(xiàn)多樣性;對比法通過鄰近概念比較來界定概念。

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李哲峰老師指出作文應(yīng)具備就事論事和有所生發(fā)兩個層次,即在緊貼事件具體分析的基礎(chǔ)上,找到問題的深層次含義。并強調(diào)了思辨在作文中的關(guān)鍵作用,通過定(確定位置與合理性)、圈(確定隱含條件與局限性)、比(思考辯證空間)的方法,提升作文的邏輯性、深度和思辨性,避免淺嘗輒止的現(xiàn)象。

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他結(jié)合具體示例分析了思辨在作文中的應(yīng)用,并指出中西思維方式的結(jié)合對于寫出深度與廣度兼具的優(yōu)秀作文的重要性。同時,他分享了作文教學(xué)策略,鼓勵學(xué)生多讀、多寫、多改,并樹立信心,相信通過正確的方法和不懈的努力,每個人都能寫出優(yōu)秀的作文。

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教學(xué)相長 互動解疑



專題講座結(jié)束后,我校師生積極把握與李哲峰老師面對面交流的機會,紛紛提出自己在作文備考中遇到的困惑和疑問。隨著問答環(huán)節(jié)的深入,師生們紛紛表示受益匪淺。李哲峰老師耐心細致的回答不僅解答了他們的疑惑,更為他們指明了作文備考的方向。

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名師領(lǐng)航 提質(zhì)增效



我校校長鞏建英為李哲峰老師頒發(fā)“高考語文培優(yōu)專家、高考語文指導(dǎo)顧問”聘書。

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高考烽煙漸起,名師領(lǐng)航的炬火已點燃征途。我校依托與教育前沿專家的深度聯(lián)動,將命題動向淬煉為動態(tài)策略,持續(xù)為學(xué)子注入“破題有術(shù)、謀篇有綱”的思維動能。高三學(xué)子在備考專家的護航下,逐步樹立系統(tǒng)化的解題框架和實戰(zhàn)的穩(wěn)健心態(tài)。

六月試鋒日,且看泰華少年執(zhí)筆為劍,在考卷上刻下思維躍遷的璀璨印記!