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重磅！

全國知名教育專家

?；蠋?、徐偉老師、李成順老師

受聘衡水泰華中學高考培優(yōu)專家顧問

名師檔案

?；蠋煘槲倚８呷龑W子帶來了一場主題為“新時代下試做一個智慧物理教育備考者”的精彩報告。我校高三年級全體物理教師深入課堂學習。報告中，牛老師不僅強調(diào)了備考的重要性，更提出了“備考不僅是備高考，更是備人生、備家國情懷”的深刻見解。

牛老師從小實驗入手，用生動有趣的方式點燃了學生的學習內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)了同學們的學習熱情。他通過多種思維案例，深入剖析了培養(yǎng)高三學生思維模式與深度理解能力、獲取信息與轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)變能力的重要性。同時，他還強調(diào)了物理模型的構(gòu)建分析總結(jié)能力、近似思想的遷移、應(yīng)用思想的遷移能力等關(guān)鍵能力在高考備考中的重要作用。

牛老師風趣幽默的語言風格，富有激情的授課方式，讓學生們在輕松愉快的氛圍中收獲滿滿。他提到了各種解題方法，如數(shù)值法、猜測法、特殊值法、理論靈活擴展法等，并通過真題講解，詳細闡述了這些方法的運用環(huán)境和技巧。

徐偉老師為我校高三師生作了一場生動的高考試題分析報告。作為多次參與高考命題、深耕地理教育多年的特級教師，徐老師以扎實的理論功底、生動的案例分析，為全體師生揭示了新高考命題的底層邏輯與解題思路。

徐老師指出，新高考地理試題已從知識立意轉(zhuǎn)向素養(yǎng)立意，情景賦能推導(dǎo)題目底層邏輯，結(jié)合材料背景而非簡單的模板套用，讓學生根據(jù)答案推測題目，深度揣摩出題人意圖。

報告中，徐老師系統(tǒng)講解了“常?！啬！彼季S法的應(yīng)用。還特意對學生們強調(diào)審題時要拆分設(shè)問，例如分析原因需分解為物質(zhì)條件、動力條件、維持條件三層，確保答案結(jié)構(gòu)化、無遺漏，模擬高考情境，訓練“審題—破題—答題”全流程，尤其注重規(guī)范表述（如因果鏈表述、術(shù)語專業(yè)化）。 

學生們積極與名師互動，表達自己對試題分析的看法，整個報告氛圍活躍、干貨滿滿。

李成順老師以“從考教銜接視角看高三二輪復(fù)習”為主題，為高三學子們帶來了一場精彩的歷史課。課堂上，李老師深入分析了歷史考試的趨勢與內(nèi)容重點，為同學們的備考指明了方向。

他詳細梳理了從春秋戰(zhàn)國到明清各朝代的歷史考試重點，強調(diào)考試理念正從單純考察知識轉(zhuǎn)向全面育人，鼓勵考生用現(xiàn)實思維分析歷史問題。李老師結(jié)合河北涉縣實驗田案例，講解了農(nóng)業(yè)技術(shù)特點，如保持水土、品種選育，并指出其對生態(tài)文明建設(shè)的啟示，即發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與生態(tài)協(xié)調(diào)。授課中，李老師邏輯清晰、深入淺出、案例生動、互動頻繁，同學們積極參與課堂討論，深入思考歷史問題。

通過這場精彩的授課，同學們不僅掌握了歷史復(fù)習的重點和難點，更學會了用現(xiàn)實的思維去思考歷史問題，為即將到來的高考做好了充分的準備。